a. Guru menyajikan mufradat tentang

a. Guru menyajikan mufradat tentang profesi dengan menggunakan kartu bergambar
b. Guru melafalkan mufradat dan siswa menirukan (langkah nomor dua ini dilakukan secara berulang-ulang sampai semua siswa bisa melafalkan kata dengan intonasi dan lafal yang tepat)
c. Guru membagi kelas mejadi dua kelompok (kel A dan kel B)
d. Guru menunjukkan kartu bergambar dan kel A bertanya kepada kel B ما مهنتك؟, dan kel B menjawab ………مهنتي,(jawaban dari kel B sesuai dengan gambar yang ditunjukkan oleh guru)
e. Untuk kartu gambar nomer 2, kel B yang bertanya dan kel A yang menjawab (Tanya jawab tersebut dilakukan secara bergantian sampai semua gambar dalam dadu habis)
f. Guru berkata …….. مهنتي, kemudian guru melempar bola dan bertanya kepada siswa yang terkena bola ما مهنتك؟ (siswa menjawab sesuai dengan gambar yang ditunjukkan guru, jadi tugas guru adalah menunjukkan gambar sebagai patokan jawaban siswa)
g. Siswa yang terkena lemparan tadi berkata …….. مهنتي (sesuai dengan jawaban yang tadi), kemudian ia melempar bola kepada temannya secara sembarang dan bertanya kepada siswa yang terkena bola ما مهنتك؟ (siswa menjawab sesuai dengan gambar yang ditunjukkan guru)
h. Lemparan tersebut dilakukan 4-5 kali
i. Guru membagikan portofolio kepada siswa (yang berisi mufradat, dialog singkat dan lagu tentang profesi)
j. Mufradat yang tadinya dibagikan belum ada maknanya, siswa diminta untuk menerjemahkannya. Sembari mereka menerjemahkan mufradat di bangku masing-masing, guru menanyakan makna mufradat tersebut kepada siswa
k. Siswa menebak maknanya dengan melihat kartu bergambar, siswa yang pertama kali menebak dengan jawaban yang benar mendapat satu kotak smile dari guru (smile akan ditukarkan dengan hadiah diakhir pertemuan )
l. Guru berkeliling melihat pekerjaan siswa
m. Guru meluruskan jika terdapat kesalahan
n. Guru melafalkan teks dialog singkat tentang profesi/pekerjaan
o. dengan penuh percaya diri siswa menirukan dan melafalkan dialog yang dibacakan oleh guru secara berulang-ulang
p. salah satu siswa maju di depan kelas, siswa tersebut menggantikan posisi guru, siswa tersebut bertanya sesuai dengan konteks kalimat tadi dan siswa yang lain menjawab
q. Guru menyajikan teks lagu tentang “Al Mihnah”
r. Guru memberi contoh dan siswa menyimak dengan seksama
s. Guru meminta kesediaan dari siswa yang mau memimpin menyanyikan lagu, siswa yang mau memimpin menyanyikan lagu mendapat satu kotak smile dari guru (smile akan ditukarkan dengan hadiah diakhir pertemuan )
t. Guru bersama siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama
u. Guru membagikan sebuah tabel dan meminta siswa untuk mengisi (sebagai pekerjaan rumah) dan pada pertemuan berikutnya siswa mempresentasikan tabel tersebut

Results (Arabic) 1:

ويعرض ألف المعلم موفرادات عن المهنة باستخدام بطاقات الصورباء المعلم يقرأ موفرادات والطلاب ترديد (الخطوة رقم اثنين هو فعلت مرارا وتكرارا إلى أن جميع الطلاب يمكن أن تنطق الكلمة مع النطق الصحيح والتجويد)وأصبح المعلم تقسيم الفئة جيم مجموعتين (مثلاً: A وخروج ب)د المعلم يظهر صورة بطاقات ويسأل kel kel ب A طريفة مهنتك؟، والجواب kel ب........................مهنتي، (الجواب من خروج ب وفقا للصور سيظهر بالمعلمين)هاء إلى بطاقة الصورة رقم 2 وخروج ب يسأل والإجابة على kel (أسئلة وأجوبة وتمارس بالتناوب حتى جميع الصور في النرد خارج)ف. أقول المعلمين............... مهنتي، ثم المعلم يلقي كرة، وأطلب من الطلاب الذين تتعرض الكرة طريفة مهنتك؟ (الطلاب الاستجابة وفقا للمعلم الصورة المشار إليها، حيث مهمة المعلم هو عرض الصورة كطلاب إجابة مرجعية)زاي أقول الطلاب المتأثرين بلفة آخر............... مهنتي (وفقا للإجابات أعلاه)، ثم أنه رمي الكرة إلى صديق له في تعسفي وسأل الطالب المتضررة الكرة طريفة مهنتك؟ (الطلاب الاستجابة وفقا للمعلم الصورة المشار إليها)حاء – لفة من 4-5 مراتأولاً المعلمين تسليم الحقائب للطلاب (الذي يحتوي على الحوار القصير، موفرادات وأغنية عن المهنة)j. موفرادات الذي كان يشارك في لا معنى، يتم طلب من الطلاب ترجمتها. في حين أنها ترجمة موفرادات على كل مقعد، اسأل المعلمين الطلاب بمعنى موفراداتك. طلاب تخمين معناها من خلال النظر في صورة بطاقات، ويحصل الطلاب الذين التخمينات أولاً الإجابة الصحيحة على مربع من ابتسامة من المعلم (سيجري تبادل ابتسامة للجوائز في نهاية الاجتماع)ب المعلمين السفر لرؤية أعمال الطلابم. تصويب المعلمين إذا كان هناك أخطاءأ. المعلم تلاوة نص حوار مقتضب حول المهن/وظائفسين ثقة الطلاب ترديد و [رست] الحوار قراءتها من قبل المعلمين مرارا وتكراراس: واحد من الطلاب بمسيرة أمام الفئة، الطلاب الاستعاضة عن موقف المعلم، وطلب من الطلاب وفقا لسياق الجملة أعلاه وغيرهم من الطلاب الإجابة عليهاس: المعلم ويعرض نص أغنية عن "مهنة ال"ر. المعلم إعطاء أمثلة والطلاب الاستماع بعنايةس. مدرس سأل الطلاب على الاستعداد للغناء الرائدة، والطلاب الذين يريدون أن تؤدي الغناء حصلت على مربع من ابتسامة من المعلم (سيجري تبادل ابتسامة للجوائز في نهاية الاجتماع)ت. المدرسين مع الطلاب الغناء لهم معاالمعلمين الولايات المتحدة حصة من جدول وأسأل الطلبة ملء (كالواجبات المنزلية) وفي الاجتماع المقبل اجتماع للطلاب قدم تلك الجداول