Guru sebagai pendidik memiliki pera

Guru sebagai pendidik memiliki peran yang penting terhadap proses optimalisasi diri siswa untuk menghasilkan perubahan prilaku yang relatif permanent, berdasarkan alasan itulah seorang guru hendaknya mampu merencanakan serta menciptakan suasana atau lingkungan belajar secara kondusif bagi siswa-siswanya. Namun, yang perlu digaris bawahi adalah bahwa guru bukanlah satu-satunya sumber belajar, dengan posisinya sebagai penggiat tadi ia pun harus mampu merencanakan serta menciptakan sumber-sumber belajar yang lainnya. Sumber itulah yang nantinya dapat dijadikan sebagai penyalur atau penghubung pesan ajar yang diadakan dan atau diciptakan secara terencana oleh para guru atau pendidik, sumber tersebut biasa dikenal sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran dijadikan sebagai penghubung antara guru dan siswa agar tercipta komunikasi yang efektif.

Results (Arabic) 1:

المعلمين المربين لها دور في عملية الاستغلال الأمثل للطالب لإنتاج دائم نسبيا تغيير في السلوك، استناداً إلى الأساس المنطقي الذي ينبغي أن يكون معلم قادراً على تخطيط وتهيئة مناخ أو في بيئة تعليمية مواتية للطلاب. ومع ذلك، من الضروري التأكيد على أن المعلم ليس المصدر الوحيد للتعلم، واستخدام منصبه كصمام أعلاه أنه أيضا ينبغي أن تكون قادرة على تخطيط وإنشاء مصادر تعلم المزيد. وهذا ما المصادر التي يمكن أن تستخدم في النهاية كتاجر أو رسالة احتفالي عقد الاتصال واو تم إنشاؤها برمجياً من المعلمين أو المربين، المورد المعروف بوسائط الإعلام في التعليم. وسائط التعلم بمثابة همزة وصل بين المعلمين والطلاب بإنشاء الاتصال الفعال.

Results (Arabic) 2:

المعلمين كمعلمين دورا هاما تجاه عملية تحقيق الاستفادة المثلى من الطلاب لإنتاج تغيير دائم نسبيا في السلوك، على أساس أن المعلم يجب أن يكون قادرا على التخطيط وتهيئة مناخ أو بيئة مواتية للتعلم في طلابهم. ومع ذلك، فإن الخلاصة هي أن المعلم ليس هو المصدر الوحيد للتعلم، مع مكانتها باعتبارها المحرضين قبل أن يجب أن تكون قادرة على تخطيط وإنشاء مصادر التعلم الأخرى. ورأت أن المصدر التي يمكن أن تستخدم لاحقا كقناة اتصال أو التعليمية أو الرسائل التي تم إنشاؤها بطريقة مخططة من قبل المعلمين أو المربين، ومن المعروف عموما هذه المصادر باعتبارها وسيلة للتعلم. وسائل الإعلام التعلم بمثابة همزة وصل بين المعلمين والطلاب من أجل خلق التواصل الفعال.