b. Desain Quasi Experiment Desain p

b. Desain Quasi Experiment
Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan model penelitian pre-test post-test control group. Melalui desain pre-test post-test control group dapat diketahui signifikansi perbedaan kemampuan awal dan akhir peserta didik setelah diberi treatment. Selain itu, desain pre-test post-test control group tidak hanya mengukur kemampuan akhir saja, tetapijuga mengukur kemampuan awal peserta didik apakah sama atau tidak. Dalam model pre-test post-test control group sebelum dimulai perlakuan kedua kelas diberikan tes awal sebagai pre-test. Kemudian selama jangka waktu tertentu pada kelas eksperimen diberi perlakuan yaitu penggunaan media lagu dan pada kelas kontrol tidak diberi perlakuan. Setelah selesai diberi perlakuan, keduakelas diberi tes lagi sebagai post-test. Menurut Sudjana dan Ibrahim (1989: 39) skema untuk penyelesaian penelitian ini adalah :

Results (Arabic) 1:

باء تصميم تجربة شبه تصميم البحوث المستخدمة في هذه الدراسة كانت تجربة شبه (شبه تجريبية) مع البحوث النموذجية من قبل اختبار post اختبار التحكم مجموعة. من خلال اختبار قبل تصميم مجموعة مراقبة اختبار وظيفة يمكن معرفة أهمية الاختلاف في القدرة المبكرة والمتأخرة المتعلمين بعد أن يحصل العلاج. وبالإضافة إلى ذلك، تصميم وظيفة اختبار ما قبل اختبار التحكم مجموعة تدابير ليس فقط قدرة نهاية الدورة التدريبية، تيتابيجوجا قياس قدرات المتعلمين المبكرة هي نفسها أم لا. في عنصر تحكم اختبار ما قبل اختبار post نموذج إعطاء الفريق قبل أن يبدأ علاج الدرجة الثانية الاختبار الأولى كاختبار. في وقت لاحق خلال فترة زمنية معينة في الفصول التجريبية وترد المعاملة التي يتم استخدام وسائل الإعلام والمسار على فئة عنصر التحكم قد لا معاملة تفضيلية. وبعد انتهاء معاملة معينة، نظراً كيدواكيلاس الاختبار مرة أخرى كاختبار ما بعد. ذكر سودجانا وإبراهيم (1989:39) المخطط للانتهاء من هذه الدراسة:

Results (Arabic) 2:

ب. تجربة شبه تصميم
تصميم الدراسة التي استخدمت في هذه الدراسة هو شبه التجريبي (شبه التجريبية) نموذج بحث مع مرحلة ما قبل الاختبار المجموعة الضابطة بعد الاختبار. من خلال تصميم ما قبل الاختبار بعد الاختبار المجموعة الضابطة يمكن معرفة دلالة الفروق في قدرة بداية ونهاية للمتعلمين بعد إعطاء العلاج. وبالإضافة إلى ذلك، وتصميم ما قبل الاختبار بعد اختبار مجموعة المراقبة لا تقيس قدرة نهاية الدورة، tetapijuga قياس قدرة المتعلمين في وقت مبكر هي نفسها أم لا. في نموذج ما قبل الاختبار المجموعة الضابطة بعد الاختبار قبل بدء العلاج الدرجة الثانية نظرا اختبارا مبكرا باعتباره مرحلة ما قبل الاختبار. ثم، خلال فترة معينة في الطبقة التجريبية أعطيت العلاج يتابع استخدام وسائل الإعلام وفي السيطرة على المجموعة غير المعالجة. بعد الانتهاء معاملة، keduakelas نظرا للاختبار مرة أخرى كما الاختبار البعدي. وفقا Sudjana وإبراهيم (1989: 39) مخطط لإنجاز هذه الدراسة هي: