Pada pertemuan berikutnya, siswa di

Pada pertemuan berikutnya, siswa disuruh mendengarkan kembali rekaman tersebut, selanjutnya mereka disuruh untuk menulis transkripsi rekaman dengan kerja sama, pada pertemuan ini siswa tidak sepenuhnya dibantu oleh guru mereka membuat percakapan bahasa arab sendiri apabila ada kata-kata yang dirasa sangat sulit baru bertanya pada guru. Demikian seterusnya sampai siswa bisa berbicara bahasa arab sendiri tanpa bantuan guru.

Results (Arabic) 1:

في الاجتماع المقبل، قال الطلاب للاستماع إلى التسجيل مرة أخرى، يقال لهم لكتابة النسخ التسجيلات مع التعاون، في هذا الاجتماع للطلاب ليست تماما ساعد على جعل المدرسين بهم المحادثة العربية عندما تكون هناك عبارة حيث أنه من الصعب جداً لجديد اسأل المعلم. وهكذا دواليك حتى يمكن الطلاب يتحدثون اللغة العربية بمفردها دون مساعدة المعلم.

Results (Arabic) 2:

في الاجتماع المقبل، وقال الطلاب للاستماع إلى التسجيلات، ثم قيل لهم لكتابة تسجيل النسخ التعاون معها، في هذا الاجتماع غير معتمدة الطلاب بالكامل من قبل معلميهم لجعل المحادثة باللغة العربية نفسها إذا كانت هناك الكلمات التي تعتبر صعبة للغاية سئل مؤخرا المعلم ، تستمر حتى يتمكن الطلاب من التحدث باللغة العربية من تلقاء نفسها من دون مساعدة من المعلم.