a. Melatih peserta didik agar memil

a. Melatih peserta didik agar memiliki keterampilan pendengaran dan pelafalan yang bagus, terampil membuat pola–pola kalimat baku, berkomunikasi lisan dengan baik, dsb.

b. Membantu peserta didik untuk memperoleh pengetahuan atau ketrampilan prosedural/terstruktur, yaitu pengetahuan atau ketrampilan tentang bagaimana melakukan sesuatu. Misalnya bagaimana menentukan topik sebuah paragraf. membuat langkah-langkah paragraf, dan mengembangkan langkah-langkah tersebut menjadi sebuah paragraf yang utuh, dan sebagainya.

c. Membantu peserta didik untuk memahami pengetahuan deklaratif, yaitu pengetahuan tentang sesuatu (dapat diungkapkan dengan kata-kata), misalnya menjelaskan bagian-bagian paragraf.

Results (Arabic) 1:

ألف قطار المتعلمين مهارات السمع والنطق جيدة، بمهارة وأدلى أنماط – أنماط الجمل باكو، التواصل لفظياً كذلك، إلخ. ب مساعدة المتعلمين على اكتساب المعرفة الإجرائية أو المهارات/منظم، أي المعارف أو المهارات حول كيفية القيام بشيء ما. على سبيل المثال، كيفية تحديد موضوع الفقرة. جعل الفقرة، والتدابير ووضع هذه الخطوات في فقرة كاملة، وهلم جرا. جيم مساعدة المتعلمين على فهم التعريفي المعرفة، هي المعرفة عن شيء (أنه يمكن التعبير عن الكلمات)، على سبيل المثال شرح الأجزاء من الفقرة.

Results (Arabic) 2:

أ. لتدريب الطلاب لديهم السمع والنطق مهارات جيدة، ماركة المهرة أنماط الجملة القياسية، مع التواصل الشفهي جيد، الخ B. مساعدة المتعلمين على اكتساب المعرفة أو المهارات الإجرائية / منظم، وهي المعرفة أو المهارات اللازمة حول كيفية القيام بشيء ما. على سبيل المثال، وكيفية تحديد موضوع فقرة. صنع الخطوات الفقرات، وتطوير تلك التدابير في فقرة التي هي على حالها، وهلم جرا. ج. مساعدة المتعلمين على فهم المعرفة التقريرية، التي هي معرفة شيء (يمكن التعبير عنها بالكلمات)، على سبيل المثال، يصف أجزاء من هذه الفقرة.