c. Kaedah penyajian. Urutan huraian

c. Kaedah penyajian. Urutan huraian teratur, memiliki penahapan penyajian, sederhana ke kompleks, mudah ke sulit, saling memperkuat bahan kajian terkait, menarik minat dan perhatian pelajar, menantang dan meransang pelajar untuk mempelajari buku lebih lanjut dan pengorganisasian dan sisitematika penulisan memperhatikan kemampuan pelajar.d. Bahasa yang digunakan. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, menggunakan kaliman yang sesuai dengan tingkat kemampuan pelajar, istilah, kosakata, dan symbol-simbol dapat mempermudah pemahaman pelajar dan menggunakan transliterasi yang telah dibakukan.

Results (Malay) 1:

c. Kaedah pembentangan. Urutan huraian teratur, mempunyai penahapan pembentangan, mudah ke kompleks, mudah ke sukar, saling memperkuat bahan kajian berkaitan, menarik minat dan perhatian pelajar, mencabar dan meransang pelajar untuk mempelajari buku lebih lanjut dan pengorganisasian dan sisitematika penulisan memperhatikan kemampuan pelajar.
d. Bahasa yang digunakan. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, menggunakan kaliman yang sesuai dengan tahap kemampuan pelajar, istilah, perbendaharaan kata, dan symbol-simbol dapat memudahkan pemahaman pelajar dan menggunakan transliterasi yang telah dibakukan.

Results (Malay) 2:

C. kaedah pembentangan. Susunan komposisi adalah teratur, mempunyai pementasan persembahan, mudah untuk kompleks, mudah untuk sukar, mengukuhkan bahan kajian yang berkaitan, menarik minat dan perhatian pelajar, mencabar dan pelajar untuk mengkaji buku ini lagi dan Mengurus dan menulis keupayaan pelajar.
D. bahasa yang digunakan. Menggunakan bahasa yang baik dan betul Indonesia, dengan menggunakan pemahaman yang sesuai kemampuan, terma, kosa kata, dan simbol pelajar boleh memudahkan pelajar memahami dan menggunakan transliterasi yang dipiawaikan. ...