3. Kegiatan akhir.  a. Repleksi : - Guru memberikan kesimpulan tentang translation - 3. Kegiatan akhir.  a. Repleksi : - Guru memberikan kesimpulan tentang English how to say

3. Kegiatan akhir. a. Repleksi : -

3. Kegiatan akhir.
a. Repleksi :
- Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
- Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
- Guru dan siswa bersama membuat kesimpulan dan materi yang telah di bahas
menggaris bawahi tentang ciri ciri manusia purba.

b. Penilaian
- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis (teka – teki silang)
- Afektif yaitu melalui keseriusan siswa yaitu guru memberikan penilaian
terhadap kreatif dan aktivitas siswa di dalam menerima pelajaran atau
di dalam melaksanakan diskusi.

c. Penugasan
Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok pelajaran selanjutnya.

0/5000
From: -
To: -
Results (English) 1: [Copy]
Copied!
3. Kegiatan akhir. a. Repleksi : - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran- Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya- Guru dan siswa bersama membuat kesimpulan dan materi yang telah di bahas menggaris bawahi tentang ciri ciri manusia purba. b. Penilaian- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis (teka – teki silang) - Afektif yaitu melalui keseriusan siswa yaitu guru memberikan penilaian terhadap kreatif dan aktivitas siswa di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.c. Penugasan Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok pelajaran selanjutnya.
Being translated, please wait..
Results (English) 2:[Copy]
Copied!
3. The end activity.
A. Repleksi:
- Teachers give explanations conclusions about the subject matter
- Teachers provide conclusions on the implementation of the outcomes of the discussion
- Teachers and students together make conclusions and material that has been discussed
underlined of the characteristics of early humans. B. Assessment - Cognitive namely through oral and written questions (puzzles - crosswords) - Affective namely through the seriousness of students that teachers give an assessment of the creative activity of students in a lesson or in carrying out discussions. C. Assignment Assign each student to make a summary of several books related to the subject matter or subject matter which he read what follows.










Being translated, please wait..
 
Other languages
The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: