Dalam pembelajaran bahasa arab, khu

Dalam pembelajaran bahasa arab, khususnya keterampilan menulis, dibutuhkan adanya suatu media yang dapat merangsang peserta didik untuk aktif dalam berkreasi dan berpendapat. Media tersebut adalah media visual> Seperti yang diungkapkan Soeparno (1980: 18-23) media visual (media gambar) sangat sesuai atau cocok sekali untuk mengajarkan atau melatih keterampilan ekspresi tulis (mengarang) dan ekspresi lisan (berbicara atau bercerita). Salah satu media visual ini adalah media gambar stick figure. Stick figure (sketsa/ gambar garis) merupakan salah satu media visual yang berupa gambar sederhana yang merupakan sketsa atau gambar garis yang dapat dijadikan sebagai media pengajaran bahasa arab.

Results (Arabic) 1:

في تعلم اللغة العربية، لا سيما كتابة المهارات، تقتضي وجود وسيلة يمكن أن تحفز المتعلمين القيام بدور نشط في إنشاء وجادل. وسائل الإعلام هي وسائل الإعلام المرئية > كما كشفت سوبارنو (1980:18-23) وسائل الإعلام المرئية (الصور والوسائط) ملائم جداً أو ملائم جداً لتعليم أو تدريب المهارات الخاصة بك كتابة التعبير (ملفقة) والتعبير الشفوي (متحدثاً أو القص). واحدة من هذه الوسائط البصرية هو صورة الإعلام عصا الرقم. عصا الرقم (خط الرسم/رسم) هي واحدة من وسائل الإعلام المرئية في شكل صورة بسيطة وهي رسم أو رسم خط التي يمكن استخدامها كوسيلة لتدريس اللغة العربية.

Results (Arabic) 2:

في تعلم اللغة العربية، وخاصة مهارات الكتابة، في حاجة إلى وسائل الإعلام التي يمكن أن تحفز المتعلمين على أن تكون نشطة في خلق وجادل. وسائل الإعلام وسيلة بصرية> وSoeparno كشف (1980: 18-23) وسائل الإعلام المرئية (الصور الإعلامية) هي مناسبة جدا أو مناسبة لتعليم أو ممارسة مهارات التعبير الكتابة (تأليف) والتعبير الشفهي (متحدثا أو القص). واحدة من وسائل الإعلام المرئية هي وسائل الإعلام عصا الرقم الرسم. عصا الرقم (رسم / رسم خطوط) هي واحدة من وسائل الإعلام المرئية في شكل صور البسيطة التي رسم أو رسم خط والتي يمكن استخدامها كوسيلة لتعليم اللغة العربية.